js6666金沙-欢迎莅临

思政课程与课程思政的同向同行:学生讲专业,老师说思政
编辑: 超级管理员 发布时间: 2021-12-23

在中国特色社会主义概论的课堂上,思政老师布置了一个作业,“总结这个学期所学的一门专业课和我们的思政课相结合,以团队的形式用PPT汇报”。同学们说:“老师我不会做PPT,太难啦!我们没有电脑”到“我们这次课堂的互动和沟通是这个学期里最多的一次,老师你看我们多棒,老师你看我们这组的PPT做了两天才完成,老师我们以后的服装设计要走出国门等等。”怎样推动思政课程与课程思政的同向同行?人文学科服装设计专业的学生介绍她们自己的专业,平时实训课如何打版。“我喜欢的汉服是中华优秀传统文化,彰显的是文化自信。在我们思政课中也谈到文化自信,国家的文化要自信,首先要我们自己自信和自强,努力传播好中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。艺术类专业学生要自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,全面提高自身的审美和人文素养,增强文化自信。只有认同了我们的文化,才会喜欢你的设计,服装设计也是一种文化和思想的交流。

image.png

21服装二班

农业学科蔬菜专业的学生说如何实现乡村振兴,“人类发展已经进入了生态文明阶段,在建设农业农村现代化时,要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”。         

学生要以强农兴农为己任,要懂农业、爱农村、爱农民, 要争做知农爱农的创新人才,要有服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。

image.png

21蔬菜定向班

通过此次思政课堂和课堂思政的实践课,同学们在介绍自己的专业过程中,总结了这个学期所学的专业课程,提升了总结归纳能力,提高了自信心。思政教师通过学生更了解各个学科的专业,知道了学生的想法和关注点,有助于挖掘课程思政元素,让思政课堂“活”起来。


撰稿丨公共基础部 杨晔 编辑丨黄晶 审核丨乐仲发

校园风光